La fresque à l'école Maternelle de Crocq,
Ce mardi soir, tous les enfants de l'école, les grands, les parents pour un rendez vous nocture...
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/matcrocq/fresque.htm

Projets en cours

Ateliers de pratique artistique 2009/2010 :
- Ecole maternelle de Crocq
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/matcrocq/fresque.htm
- Ecole maternelle de Royère de Vassivière, de la Nouailles
- ...

L'atelier est conçu comme une phase spécifique de sensibilisation à l’art contemporain.
Il s’agit d’un échange dont l’objectif reste la création avec en fin d'atelier, une restitution publique sous forme d'exposition, de projection, d'installation, de performance...

• Classes concernées

Ecole maternelle et primaire, Collège, Lycée

• Productions envisagées

Exposition/installation/projection/performance/

• Les thématiques :

En amont du projet, trouver des points de rencontre, en fonction du projet d’école (à construire avec l’équipe pédagogique et les enfants) ou à piocher dans des sujets que nous traitons dans nos pratiques :

• le portrait visuel et/ou sonore : une exploration de soi ou de son environnement...

• “Le détournement, le re-copiage, le sample, le collage”
• “Je veux/je veux pas”
• “Paraître/apparaître”
• 
  

• Les Médiums :

Entre le théâtre, le son et les arts plastiques :
Photographie/vidéo/poésie sonore/théâtre/peinture (fresque)
Mettre à leur disposition des matériaux d’enregistrement ; appareil photo/vidéo numérique et système d’enregistrement sonore (initiation à la manipulation technique, découverte de logiciels de création d’images, de montage, ...).

• Le théâtre

Des petits exercices simples permettant de :
- Connaître son corps : faire qu’il devienne l’instrument par lequel toute créativité passera.
- Développer sa sensibilité : et donc accepter d’avoir des émotions et les partager.
- Se regarder : s’écouter, se connaître mais aussi écouter et connaître le monde qui nous entoure.
- Apprendre le collectif : avoir une vision non hiérarchisée du groupe où chaque individu peut s’exprimer tel qu’il est tout en laissant les autres s’exprimer, sans jugement ni comparaison et, rechercher un moyen d’expression commune.
- Apprendre différentes formes de langages : car l’expression théâtrale est celui d’un
langage multiple, porteur de plusieurs modes :le geste, la voix, la parole, le rythme, l’espace,
les éléments plastiques et c’est à partir de là qu’il devient si enrichissant.

Cette première étape permettra aux enfants d’être plus à l’aise avec leur corps et l’on pourra alors choisir ensemble quand et comment on photographie et qu’est-ce qu’on dit ?

• Photographie/Vidéo

Le portrait visuel et sonore :Il est ici pris au sens large, sortes de traces individuelles et de témoignages visuels et sonores.
Il s’agit d’inciter les enfants à parler d’eux-mêmes. Ce qu’ils veulent, ce qu’ils ne veulent pas, par exemple. Ou de construire une interview.
Les techniques de retouche photo et de montage vidéo seront abordées.

• L’Atelier poésie sonore

C’est une démarche ludique de création sonore, dans la lignée de la musique électro-acoustique qui est proposée aux enfants. Ceux-ci vont fabriquer de la technologie de façon participative,
à travers des pratiques : l’exploration sonore et la prise de son dans le village et la campagne, sous forme d’extraits. Ces sons, bruits du quotidien et de l’environnement,
en utilisant la machine comme vecteur poétique, formeront des créations acoustiques organisées autour de l’imaginaire. (Atelier mobile et autonome (fonctionne à l’énergie solaire).

• L'atelier fresque

1er étape :
-Choix d'une thématique
-Récolte d'images par les enfants aidés de leurs enseignants via livres d’images et internet.

2ème étape :
Préparation et réalisation de la fresque :
-Maquette de la fresque (collage/découpage/coloriage), puis on scanne la maquette et on la finalise sur l'ordinateur à l’aide de quelques outils ciblés du logiciel Photoshop (pot de peinture, pinceaux, réglages autour de la luminosité et de la chromie).
-Peinture de fond sur le mur du site.
-Une soirée nocturne : Reproduction de la maquette sur le site à l’échelle grâce à des rétroprojecteurs.
-Réalisation de la fresque en elle-même.
-Finition : les dégradés, les patines, les effets…

Nous questionnerons la fonction et la matérialité de la couleur dans une représentation,
les rapports fond/forme/support/surface...

Les Acteurs :
L’Association Artistes Associés Pour Un Monde Meilleur (!?), créée en 1994, est pilotée par Maria Mouriès E. Elle élabore des projets artistiques; un laboratoire de pratiques, d’idées et de rencontres, favorisant l’art direct et l’art vivant.
Apu2M est un réseau international d’artistes et d’intellectuels, différentes communautés artistiques se côtoient avec un langage commun ; l’art action. (Cf. rapport d’activités)
Apu2M développe des propositions d’action culturelle participative dans le cadre de résidence d’artistes dans les écoles, d'organisation d'évènements...
Cette démarche a pour but de relier deux axes hétérogènes :
la sensibilisation des enfants au monde qui les entoure et les pratiques artistiques actuelles.
L'association s'est installée en Creuse en 2009.

Les artistes associés : Luc Kerléo, Hye Ryon Park, Théodor di Ricco, Eric Demay, Maria Mouriès E., ...

Contact :
Maria Mouriès E
APU2M _
Mobile : 06 23 57 57 49
Courriel : pourunmonde@free.fr
Site Internet : http://pourunmonde.free.fr

Les projets d'apu2m ont été soutenus par :
Le Conseil Régionale Paca, Le Conseil Général Paca, La Drac Paca, les Communes de Viens, Reillanne, La Bastidonne, La Ville de Paris, La Ville de Berlin, Paris, L'Afaa, les communautés Emmaus de Paris et Marseille, ...
Les associations : SoToDo, Lezart, Les Voûtes... les artistes et le public.